Sınıfta Montessori_{Çocukların Gerçekte Nasıl Öğrendiklerine Dair Bir Öğretmenin Tecrübeleri}

“Çok etkileyici ve son derece dürüst bir kitap. Lillard konusuna empatinin eslik ettigi bir bilgi derinligiyle egiliyor. Yakin ilgi ve alakasi her sayfada kendini belli ediyor ve sinifindaki dört bes yasindaki çocuklar üzerinde yaptigi gözlemlere de yansiyor. Bu günlüklerin yazari bir sekilde hayrete düsme kapasitesini hiç yitirmiyor. Bu niteligini ögrencileriyle paylasma, her seyi çok çesitli imkânlara açik bir sekilde tutma sanatina sahip. Bol bol çalisma ve doyasiya oyun oynamanin muazzam bir enerji ortaya çikaracagina dair neredeyse mistik bir inanci var –‘gelisimi mümkün kilan canlandirici yakit.' Ve kendi görevinin bu yakiti tutusturmak olduguna inaniyor. Bu kitap güçlü, bilge ve duyarli bir ögretmenin kitabi. Baslibasina bir sevinç kaynagi.”-Jerome Bruner, New York Üniversitesi Arastirma Profesörü, Egitim Kültürü kitabinin önsözünden alinti.“Montessori yönteminin nasil ve niçin faydali oldugunun açik bir anlatimi. Umarim olabildigince çok sayida ögretmen ve anne baba bu kitabi okur.”-Mihaly Csikszentmihalyi, Akis: Optimal Deneyimin Psikolojisi kitabinin yazari“Montessori ögretisine hem felsefeye hem de uygulamaya yönelik bir bakis açisiyla yaklasmak isteyen her ögretmenin bu kitabi okumasi gerekir.”-David Kahn, Kuzey Amerika Montessori Ögretmenleri Dernegi (NAMTA) Genel Müdürü